Indicadores acerca da importância do papel do professor no processo de formação continuada do aluno: um ensaio a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel

Autor:	Romualdo Santos Silva Jr.
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2017
Předmět:	influência do professor aluno aprendizagem significativa formação continuada. Special aspects of education LC8-6691 Technology
Zdroj:	Revista Thema, Vol 14, Iss 2, Pp 329-335 (2017)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1517-6312 2177-2894
DOI:	10.15536/thema.14.2017.329-335.410
Popis:	A interação entre professor e aluno desempenha uma grande evolução na aprendizagem do aluno, tanto antes, quanto após o ensino médio, através da convivência de respeito entre os mesmos, tendo como consequência a ocorrência de mudança na relação cultural e profissional do aluno na sociedade. A fim de analisar e compreender esta relação durante e após o ensino médio, este ensaio buscou na literatura aspectos à luz da teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, que pudesse promover, ou favorecer a interação de diálogo e afetividade entre os mesmos, de maneira que esta contribuísse de alguma forma, através da influência do professor na formação continuada do aluno.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/50f90783652c4ef1bd2090d591942b0d Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ