| Autor: |
Jorge Daniel Mello Román, Adolfo Hernández Estrada |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 21, Pp 1-10 (2019) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1607-4041 |
| DOI: |
10.24320/redie.2019.21.e29.2090 |
| Popis: |
El propósito de este trabajo es explicar el rendimiento académico en Matemáticas a partir de características individuales de los estudiantes. Se toma el caso particular de Paraguay, país ubicado por debajo del promedio regional en recientes evaluaciones internacionales sobre logros de aprendizaje en el área de Matemáticas por estudiantes de Educación Escolar Básica. Se aplicó un cuestionario a 899 estudiantes del tercer ciclo de Educación Escolar Básica de instituciones educativas de gestión pública y privada del distrito de Concepción. Se utilizaron dos técnicas de modelación estadística: Árbol de decisión y Regresión lineal múltiple sobre variables observables. Se concluye que el rendimiento académico en Matemáticas se explica en gran medida por el aprendizaje que logra el estudiante en el contexto del aula, así como por la percepción que tiene de su propia capacidad. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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