| Autor: |
Marize Lyra Silva Passos, Isaura Alcina Martins Nobre, Jaqueline Maissiat |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 13, Iss esp.1 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1982-5587 |
| DOI: |
10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11450 |
| Popis: |
Este trabalho faz um breve relato da experiência da aplicação de abordagens pedagógicas baseadas na aprendizagem ativa e centrada no aluno, com ênfase em métodos colaborativos em curso de formação inicial e continuada para professores. Esse curso foi intitulado “Oficina de Aprendizagem Ativa: a experiência finlandesa de educação centrada no aluno”. Ele é resultado do trabalho de desenvolvimento realizado durante a fase final do curso “VET Teachers for the Future - Professional Development Certificate - Cohort III[1]”, realizado pela Häme University of Applied Sciences (HAMK[2]) na cidade de Hämeenlinna, Finlândia, o qual ocorreu durante três meses no ano de 2016. Foi possível perceber durante a realização desta oficina piloto que o modelo proposto foi bem aceito pelos cursistas e que ele trouxe resultados concretos de aprendizagem. Estes resultados incentivaram os professores a ofertarem novas oficinas. [1] Curso financiado pela Chamada Pública CNPq - SETEC/MEC Nº 026/2015 – Programa Professores para o Futuro (Finlândia) III. [2] Disponível em: . Acesso em: 10 jun. 2017. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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