Социально-психологическая работа по гуманизации процесса межличностного взаимодействия

Autor: E. P. Lee, A. U. Yeskendirova, G. S. Kudebayeva
Jazyk: English<br />Kazakh<br />Russian
Rok vydání: 2014
Předmět:
Zdroj: Хабаршы. Психология және социология сериясы, Vol 51, Iss 4 (2014)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2617-7544
2617-7552
Popis: Гуманизация межличностного взаимодействия – актуальная социально-психологическая и педагогическая проблема, исследование которой предполагает интегративный подход к гуманиза- ции жизнедеятельности ребенка. Для нас особый интерес представляет генезис психологических механизмов включения детей в изучаемый процесс, обеспечивающий гуманность межличностного взаимодействия ее субъектов. Специфика реализации изучаемых психологических механизмов, на наш взгляд, определяется понятием «гуманизация» и выбором соответствующих психолого-педагогических условий включе- ния детей в подростковом возрасте в процесс межличностного взаимодействия в социуме, а также предполагаемыми результатами их личностного развития. Нам представляется, что генезис психо- логических механизмов определяется изменениями социальной ситуации развития детей на раз- ных возрастных этапах. На наш взгляд, разные подходы к определению механизмов могут быть систематизированы в двух основных вариантах, которые охватывают практически все известные трактовки содержа- ния исследований психологических механизмов. Мы считаем возможным один из вариантов ус- ловно назвать «деятельностным», так как определение содержания и структуры психологического механизма, программы его изучения осуществляется на основе выявления факторов, влияющих на успешность (результативность) и способы (особенности) выполнения человеком деятельности. Основными методами исследования в рамках данного подхода являются объективные тесты, пси- хологический эксперимент и социометрические опросы. Другой вариант подхода к исследованию психологических механизмов мы условно назвали «личностным». Определение содержания и структуры психологических механизмов осуществляется на основе изучения и описания личност- ных качеств, поведения и деятельности учащегося в различных социальных ситуациях, а также све- дений, сообщаемых испытуемым о себе в различных личностных опросниках и анкетах. Эмпирическое исследование даст возможность выделить социально-психологические и педа- гогические условия, в которых механизм гуманизации межличностного взаимодействия обеспечит эффективность процесса самоактуализации личности подростка.
Databáze: Directory of Open Access Journals
Externí odkaz: