Percepción sobre tutorías presenciales en asignaturas con componente virtual sobre Agroindustria en la UNED de Costa Rica
| Autor: | Carmen Andrés Jiménez, Ligia Bermúdez Mesén, Dennis Alfaro Rojas |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Cuadernos de investigación UNED, Vol 9, Iss 2 (2017) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1659-4266 1659-441X |
| DOI: | 10.22458/urj.v9i2.1900 |
| Popis: | Desde sus comienzos, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica ha ofrecido tutorías presenciales como herramienta de apoyo a los estudiantes. Sin embargo, el uso de plataformas virtuales está aumentando en la Cátedra de Agroindustria y determinar si la tutoría presencial sigue siendo considerada necesaria por los estudiantes, así como las características deseadas y la opinión sobre las actividades de evaluación. Los estudiantes sugirieron que los cursos de pregrado necesitan más tutoría presencial que los cursos avanzados (p=0,003). Por otro lado, se prefieren las actividades evaluativas alternativas a las pruebas escritas en ambos niveles. Para las actividades evaluativas, todos los estudiantes preferirían el trabajo colaborativo sobre las pruebas. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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