O impacto do discurso da ciência na relação professor-aluno: repercussões em psicanálise
| Autor: | Marcelo Fonseca Gomes de Souza, Marcelo Ricardo Pereira |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Estilos da Clínica, Vol 13, Iss 24 (2008) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1981-1624 1415-7128 |
| DOI: | 10.11606/issn.1981-1624.v13i24p210-223 |
| Popis: | O presente artigo objetiva investigar a repercussão do " Discurso da Ciência" - tal como pensado por Jacques Lacan no " Seminário 17: o avesso da psicanálise" - no universo escolar. Ao destacar o saber como a dominante do Discurso e o Significante- Mestre (S1) como a verdade que o determina, busca-se analisar os impactos de sua assimilação no espaço escolar a partir de dois focos nucleares: o professor - descrito aqui como apenas um técnico que deve apreender conhecimentos e desenvolver competências para sua intervenção prática - e o aluno - que aparece, neste espaço, como duplamente subjugado. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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