| Autor: |
Juan Antonio Nuñez Cortés, Iria da Cunha Fanego |
| Jazyk: |
German<br />English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 89 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1576-4737 |
| DOI: |
10.5209/clac.73906 |
| Popis: |
Las iniciativas de alfabetización académica se centran en la didáctica de los géneros discursivos académicos y de las fases del proceso de escritura. En este contexto, el objetivo del trabajo es determinar el impacto de las recomendaciones ofrecidas por un sistema automático de ayuda a la redacción, arText, en la revisión de los textos por parte de estudiantes universitarios. Para ello, se analizan cualitativa y cuantitativamente las recomendaciones propuestas y las aplicadas por los estudiantes en 117 textos, así como sus valoraciones a las recomendaciones. Los resultados indican que se aplican más de la mitad de las recomendaciones, siendo las más frecuentes las relacionadas con la longitud oracional y los conectores discursivos, mientras que las menos productivas son las relativas a formas verbales y marcas de subjetividad. La principal conclusión del estudio es que las herramientas tecnológicas de ayuda a la redacción constituyen un apoyo para el desarrollo de la expresión escrita en la universidad. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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