| Autor: |
Charles E. Juvin-Bouvier, José M. Torrejón-Domínguez, Gonzalo Tena-Santana, Fernando Laviana-Martínez, Camilo Rojas-Bermúdez, Felipe Rodríguez-Mora, Ángela Navarro-Gilabert, Macarena Motta, Francisco Puerta-Polo, Ángel Aumesquet-Contreras, Isabel Gutiérrez-Morales, Encarnación Gutiérrez-Carretero, Guillermo Álvarez de Toledo-Naranjo |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Cirugía Cardiovascular, Vol 24, Iss 4, Pp 236-246 (2017) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1134-0096 |
| DOI: |
10.1016/j.circv.2017.01.004 |
| Popis: |
Introducción: La simulación como herramienta docente se está estableciendo como una prioridad en los currículos de nuestra especialidad en determinados países, principalmente anglosajones, y cada vez se están desarrollando escenarios más sofisticados y completos. Métodos: Se ha fomentado la creación de un equipo multidisciplinar con profesores de universidad, estudiantes de Medicina y médicos con el objetivo de mejorar la docencia del Grado en Medicina y valorar su potencial exportación a la formación especializada en Cirugía Cardiovascular. Resultados: Los alumnos de Medicina participantes demostraron una clara mejoría en la asimilación de información, así como en sus habilidades clínico-prácticas, conforme se fueron estableciendo escenarios de simulación. Del mismo modo, esta herramienta permitió una evaluación objetiva tanto de los resultados in situ como de la evolución temporal de los mismos. Conclusiones: Dado el rendimiento positivo en estudiantes de Medicina, y debido a la cada vez mayor dificultad en la formación de residentes en nuestros hospitales (cuestiones ético-legales, escasez de tiempo de formación, complejidad de casos), se debería plantear la creación de un grupo de Simulación a nivel nacional para valorar la inclusión de la misma en el currículo de la especialidad. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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