La identidad docente en los discursos periodísticos sobre los profesores en Chile

Autor:	Cristian Cabalin, Loreto Montero, Camila Cárdenas Neira
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese
Rok vydání:	2019
Předmět:	Profesores carrera docente política educacional lisis Crítico del Discurso (ACD) editoriales Communication. Mass media P87-96 Journalism. The periodical press etc. PN4699-5650
Zdroj:	Estudios sobre el Mensaje Periodístico, Vol 25, Iss 3 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1134-1629 1988-2696
DOI:	10.5209/esmp.66990
Popis:	A partir de la noción de la nueva gobernanza en educación, el artículo analiza los editoriales publicados por los diarios El Mercurio y La Tercera, como parte del contexto de influencia en el que se discutió el nuevo proyecto de carrera docente en Chile. A través del Análisis Crítico del Discurso (ACD), identificamos el uso de estrategias lingüísticas como la generalización e impersonalización de actores, y la autorización basada en el discurso experto, como formas de deslegitimar el rol jugado por el Colegio de Profesores en la discusión del proyecto. También identificamos la concepción de un tipo de profesor ideal, caracterizado por su docilidad, su disposición a evaluarse constantemente y su carácter apolítico.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/4ddf19b153434ec18772b1385131ed96 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ