Editorial: Evidence-informed reasoning of pre- and in-service teachers

Autor:	Ingo Kollar, Martin Greisel, Theresa Krause-Wichmann, Robin Stark
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2023
Předmět:	evidence-informed reasoning pre-service teachers in-service teachers teacher professionalism educational theories scaffolding Education (General) L7-991
Zdroj:	Frontiers in Education, Vol 8 (2023)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2504-284X
DOI:	10.3389/feduc.2023.1188022
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/d4dce4657c604bf9a4b0884e64f8c448 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ