L’échec du projet d’appui à la gestion de l’éducation (PAGED) pendant la transition démocratique au Togo (1992 – 1993)

Autor:	Missiagbéto ADIKOU
Jazyk:	English<br />French
Rok vydání:	2022
Předmět:	paged banque mondiale éducation transition démocratique Arts in general NX1-820 Computational linguistics. Natural language processing P98-98.5
Zdroj:	Ziglôbitha, Iss Spécial 5 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2708-390X 2709-2836
Popis:	Résumé : Pendant la période de la transition démocratique au Togo (1991-1993), le premier gouvernement mis en place, a entrepris un programme d’ajustement structurel du secteur de l’éducation. Pour la réalisation de ce programme, il avait négocié avec la Banque Mondiale (BM), un projet d’appui à la gestion de l’éducation (PAGED). Ce projet visait à consolider la restructuration du Ministère de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique (MENRS). Il était placé sous la supervision d’un comité de pilotage et d’un coordinateur nommés par le gouvernement. Prévu pour trois ans, ce projet éducatif n’était pas arrivé à terme. Cette étude vise à lever quelques zones d’ombres sur l’échec de ce projet qui était destiné à assainir le secteur éducatif au Togo.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/4ca1d48affe44aae833566c4eec628ae Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ