Relações de poder no exame Celpe-Bras
| Autor: | Ana Maria Nápoles Villela, Liliane de Oliveira Neves, Natália Moreira Tosatti |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Linha D'Água, Vol 30, Iss 1 (2017) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2236-4242 0103-3638 |
| DOI: | 10.11606/issn.2236-4242.v30i1p115-126 |
| Popis: | Neste artigo, discutiremos as relações de poder existentes no exame que confere o Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras), o único instrumento de avaliação da proficiência em língua portuguesa para estrangeiros reconhecido oficialmente pelo governo brasileiro. O exame, que é estruturado em duas partes, escrita e oral, tem como propósito aferir o desempenho dos examinandos no uso da língua portuguesa. Considerando-se que avaliações, sobretudo as de alta relevância, como é o caso do Celpe-Bras, são instrumentos de poder, apresentaremos, neste trabalho, reflexões a respeito de como as situações de poder se dão durante as interações entre os sujeitos que participam do exame. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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