Educação histórica e a contribuição para a formação de professores: experiências de pesquisa

Autor:	Geyso Dongley Germinari, Ana Claudia Urban
Jazyk:	Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2020
Předmět:	Educação Histórica Formação de professores Pesquisa Education Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Roteiro, Vol 45 (2020)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0104-4311 2177-6059
DOI:	10.18593/r.v45i0.22375
Popis:	O artigo apresenta contribuições de dissertações que discutem a aprendizagem histórica na perspectiva da Educação Histórica produzidas no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e nos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação e História da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro). As pesquisas em Educação Histórica tomam como objeto de investigação os processos de aprendizagem histórica no âmbito escolar, aproximam-se desse fenômeno por meio do levantamento das ideias históricas (substantivas e de segunda ordem) de estudantes e professores e as analisam com os recursos da teoria e filosofia da História. As pesquisas inventariadas revelam movimentos das investigações fundamentadas nos princípios da Educação Histórica e indicam relação intrínseca com os processos de escolarização.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/4b5a1c64aebe4041902ba20def1d7bfe Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ