¿La educación cambia? Repensando el sentido y finalidad de una escuela para todos
| Autor: | Roberto SANZ PONCE, Ángela SERRANO SARMIENTO |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 29, Iss 2(jul-dic), Pp 167-184 (2017) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1130-3743 2386-5660 |
| DOI: | 10.14201/teri.17507 |
| Popis: | Este artículo reflexiona sobre la función y sentido de la escuela actual. Analiza algunos enfoques aportados por instituciones y pedagogos importantes –UNESCO, Nussbaum, Perrenoud, Robinsson, Morin y Gardner–, abordando temas como la actual crisis educativa o cómo educar hoy. Desde el enfoque de capacidades enfatiza la necesidad de educar a la persona desde su contexto, dando un enfoque al currículo inclusivo. Además, plantea la importancia de una educación humanizadora, centrada en la realidad del alumnado, con un modelo que responda a lo que es capaz de desarrollar la escuela. Una educación basada en un modelo que da importancia a formar y no solo a instruir. El artículo presenta conclusiones sobre la práctica educativa que giran sobre: el rol docente, la relación maestro-alumno, el clima de aula, la atención a la diversidad o las metodologías; temas trasversales a tratar cuando se necesita dar un nuevo sentido al acto de educar. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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