| Autor: |
عباس نجفی پور تابستانق, زهرا حسینی, نرمین فرجی, مائده ابراهیمی زاهد |
| Jazyk: |
perština |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
مدیریت و چشم انداز آموزش, Vol 4, Iss 2, Pp 125-147 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2676-7821 |
| DOI: |
10.22034/jmep.2022.356118.1132 |
| Popis: |
مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش واسطه‌ای روحیه تدریس‌گری معلمان در رابطه بین مهارتهای سرپرستی مدیران با کیفیت تدریس معلمان انجام شد. روش این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه 512 نفر از مدیران و معلمان شهرستان هوراند در سال تحصیلی 1401-1400 بودند که از این تعداد 124 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های استاندارد کیفیت تدریس سراج (2002) با ضریب پایایی (93/0)، پرسشنامه روحیه معلمان میرکمالی (1377) با ضریب پایایی (94/0) و پرسشنامه مهارتهای مدیریتی مدیران مدل کاتز (1974) با ضریب پایایی (97/0) استفاده شد که روایی آنها توسط صاحب‌نظران دانشگاهی و پایایی آنها نیز از طریق آزمون ضریب آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفت. به منظور تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی با کمک نرم‌افزار Spss26 و Amos24 استفاده شد. یافته‌های کمّی حاصل از آزمون فرضیه‌های پژوهش نشان داد که رابطه معناداری بین مهارتهای سرپرستی مدیران و مولفه‌های آن با کیفیت تدریس معلمان (004/0p=) و روحیه تدریس‌گری معلمان (001/0p=) وجود دارد. همچنین مهارتهای سرپرستی و روحیه تدریس‌گری توانسته است 29% از واریانس کیفیت تدریس و متغیر مهارتهای سرپرستی مدیران 33% از روحیه تدریس‌گری را تبیین نمایند. در نهایت نقش واسطه‌ای روحیه تدریس‌گری معلمان در رابطه بین مهارتهای سرپرستی مدیران با کیفیت تدریس معلمان مورد تأیید قرار گرفت. با توجه به یافته‌ها می‌توان گفت مدیران به همراه دانش و مهارتهای آنان نقش بسزایی در کیفیت تدریس و روحیه تدریس‌گری معلمان دارد که باید به آنها توجه ویژه‌ای داشت. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
