Uma proposta inovadora de ensino de física experimental no início do Século XX

Autor: Júlio Carlos Afonso, Francisco Artur Braun Chaves
Jazyk: portugalština
Předmět:
Zdroj: Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 37, Iss 1, p 1601
Druh dokumentu: article
ISSN: 1806-9126
1806-1117
DOI: 10.1590/S1806-11173711642
Popis: Este trabalho analisa os três volumes da obra Problemas Práticos de Physica Elementar, de Heitor Lyra da Silva, editada entre 1916 e 1929, destinada a alunos dos então cursos regulares (primário e secundário) e profissional. Rompendo com os padrões de ensino da época, sua didática pretendia ser a mais simples e objetiva possível. O instrumental proposto foi concebido para que fosse acessível a todas as regiões do país. A metodologia de ensino é de aprendizado direto, por repetição e análise crítica dos resultados experimentais. A estrutura e a finalidade da obra se inseriam no contexto do chamado Movimento Renovador, consolidado na década de 1920, que visava uma educação individualizada que respeitasse as diferenças no desenvolvimento de cada estudante. No entanto, as ideias inovadoras da educação sob princípios liberais não conseguiram se impor às correntes conservadoras que dominavam o cenário educacional brasileiro, sendo a nova proposta didática relegada ao esquecimento.
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