Producción de sentido, mediación semiótica y educación inclusiva
| Autor: | Maria do Rosário de Fátima Brandão Amorim, Fabiana Wanderley |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Voces de la educación, Vol 3, Iss 6, Pp 191-203 (2018) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1665-1596 2448-6248 |
| Popis: | Numerosas expresiones lingüísticas son producidas por los profesionales de las áreas de la Educación y Psicología para designar al sujeto con discapacidad. Nuestra mirada se centró en los discursos que se balizan en un lenguaje analítico y heurístico perteneciente al universo de la normalidad de la razón analítica. En contra de esta propuesta dialogamos con Wittgenstein sobre producción de sentido y de Vygotsky sobre mediación semiótica. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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