| Autor: |
Lucia Chiappetta Cajola, Amalia Lavinia Rizzo |
| Jazyk: |
English<br />Italian |
| Rok vydání: |
2014 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Formare, Vol 14, Iss 3 (2014) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1825-7321 |
| DOI: |
10.13128/formare-15271 |
| Popis: |
Nell’ambito della dialettica sul rapporto tra gioco e disabilità, la presente ricerca si interroga sulla possibilità e sull’efficacia dell’impiego dell’ “International Classification of Functioning, Disability and Health for Children and Youth” (ICF-CY) nelle procedure di osservazione sistematica nel nido e nella scuola dell’infanzia per rilevare informazioni descrittive degli aspetti del funzionamento umano propri dei/lle bambini/e con disabilità durante le attività di gioco e nell’interazione con l’ambiente circostante. In tale quadro, lo studio fornisce, in particolare, dati quali-quantitativi su alcune tipologie di gioco da considerare per la progettazione didattica inclusiva e presenta un set di strumenti di osservazione e analisi su base ICF-CY. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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