Inteligencia emocional percibida en estudiantes de educación superior: análisis de las diferencias en las distintas dimensiones
Autor: | Nieves Gutiérrez Ángel |
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Jazyk: | Spanish; Castilian |
Rok vydání: | 2020 |
Předmět: | |
Zdroj: | Actualidades en Psicología, Vol 34, Iss 128 (2020) |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 0258-6444 2215-3535 |
DOI: | 10.15517/ap.v34i128.34469 |
Popis: | Objetivo. La finalidad es analizar la inteligencia emocional percibida en estudiantes universitarios. Método. Se trata de un diseño metodológico correlacional correspondiente a un diseño ex post facto, de carácter retrospectivo y comparativo. La muestra está compuesta por un total de 175 sujetos de tercer y cuarto curso del Grado de Educación Social. Resultados. Se muestra la existencia de diferencias en la inteligencia emocional atendiendo al sexo en cuanto a la atención y la regulación emocional, en las que las mujeres poseen puntuaciones más altas. En el caso de la edad, también existen diferencias estadísticamente significativas en cuanto a la regulación emocional, en la que obtienen puntuaciones más altas el alumnado cuyas edades se sitúan hasta los 20 años. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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