| Autor: |
Patricia Silva Lucio, Thatiana Helena de Lima, Ana Deyvis Santos Araújo Jesuíno, Fabián J. M. Rueda |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Estudos Interdisciplinares em Psicologia, Vol 9, Iss 3supl (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2236-6407 |
| DOI: |
10.5433/2236-6407.2018v9n3suplp112 |
| Popis: |
O objetivo do estudo foi investigar os efeitos da idade e escolaridade no desempenho em compreensão leitora e consciência morfológica, assim como o poder preditivo da consciência morfológica no desempenho em compreensão leitora. Participaram 403 estudantes do 2º ao 9º ano do Ensino Fundamental (Ciclos 1 e 2) de uma cidade do interior do Estado do Paraná (54,3% do sexo feminino). Como instrumentos, foram utilizados o Teste de Cloze (texto “Uma vingança infeliz”) e Tarefas de Avaliação da Consciência Morfológica. Os resultados mostraram que tanto a compreensão em leitura quanto a consciência morfológica sofrem influência desenvolvimental e que a consciência morfológica pode predizer entre 23% e 34% da compreensão leitora. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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