| Autor: |
Valentina Toci Toci, Sara Mori, Francesca Rossi |
| Jazyk: |
English<br />Italian |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
IUL Research, Vol 3, Iss 5 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2723-9586 |
| DOI: |
10.57568/iulres.v3i5.257 |
| Popis: |
Il ruolo dei genitori all’interno del rapporto scuola-famiglia è stato al centro di numerosi dibattiti, specialmente in questi ultimi due anni di pandemia. Il presente contributo illustra i risultati di uno studio finalizzato ad approfondire il punto di vista del rappresentante del Consiglio d’istituto rispetto alle dimensioni del framework messo a punto da Indire per la valutazione del livello di innovazione dell’organizzazione scolastica. Le scuole raccolgono dei buoni punteggi per quanto riguarda l’offerta formativa e gli aspetti gestionali; nonostante ciò, si delinea una partecipazione genitoriale prevalentemente incentrata sui colloqui previsti per l’andamento dei figli. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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