Persepsi Penggunaan Bahan Ajar Matematika Berpendekatan Metacognitive Guidance Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Kendari

Autor:	Salim Salim, Arvyaty Arvyaty, Era Maryanti, Kadir Kadir
Jazyk:	indonéština
Rok vydání:	2019
Předmět:	persepsi bahan ajar metacognitive guidance. Education Mathematics QA1-939
Zdroj:	Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 10, Iss 1, Pp 124-130 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	2086-8235 2597-3592
DOI:	10.36709/jpm.v10i1.5650
Popis:	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi penggunaan bahan ajar matematika berpendekatan metacognitive guidance pada siswa kelas VIII7 SMP Negeri 12 Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang mempersentasekan data hasil penelitian dengan jumlah responden sebanyak 25 orang siswa kelas VIII7 SMP Negeri 12 Kendari. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi penggunaan bahan ajar matematika berpendekatan metacognitive guidance pada siswa kelas VIII7 SMP Negeri 12 secara keseluruhan menunjukkan bahwa siswa memiliki respon sangat baik jika menggunakan bahan ajar matematika berpendekatan metacognitive guidance. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata pesentase yang dicapai siswa secara keseluruhan sebesar 80,61%.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/48d74d19216e47a3b6617b0cd8940b1d Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ