Aproximación a un estudio genealógico de la evaluación en Colombia, siglo XX

Autor:	Tomás Sánchez Amaya
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2009
Předmět:	evaluación examen calificación docimología arqueología genealogía analítica de la verdad saber poder sujeto Social Sciences Social sciences (General) H1-99
Zdroj:	Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 7, Iss 2, Pp 1675-1711 (2009)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1692-715X 2027-7679
Popis:	Tres problematizaciones articulan la pesquisa: Describir las formas como la evaluación ha signado este lapso de la historia de la educación colombiana (mediante el análisis de las condiciones que permitieron la conformación y consolidación de un saber con pretensiones de autonomía). Rastrear la génesis de los acontecimientos que han posibilitado su emergencia, instalación y operación mediante determinadas prácticas de poder; esta intencionalidad implicó el análisis de los regímenes que han permitido su instalación, su normalización, su permanente presencia; y la especificación de los modos de accionar en los marcos de las denominadas sociedades disciplinaria y de control. Identificar las modalidades de sujetos que produce y gestiona, en razón al establecimiento y a la legitimación de relaciones objetivas-subjetivas, intersubjetivas e interinstitucionales.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/4880dade8b894dfeb206659154c59089 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ