El carácter formativo de la evaluación: Necesidad de su aplicación en las Ciencias Médicas
| Autor: | Simón Sierra Figueredo |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2002 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Habanera de Ciencias Médicas, Vol 1, Iss 3 (2002) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1729-519X 07380054 |
| Popis: | La evaluación constituye un componente del proceso docente educativo y como tal, debe tener en las Ciencias Médicas la finalidad de contribuir a la formación integral de la personalidad de los futuros profesionales de la Salud, promoviendo en éstos las capacidades científico-técnicas, la independencia, la creatividad y los rasgos humanísticos necesarios para desempeñar su labor en los escenarios propios de estos profesionales, y no solamente la de controlar y certificar el aprendizaje, aún cuando esta función es socialmente importante y cumple un papel pedagógico necesario. La evaluación formativa debe partir del conocimiento por los educandos de los objetivos de su formación y de la búsqueda activa de los conocimientos, y puede expresarse participando éstos en su propia evaluación: autoevaluación o evaluación grupal, lo cual, como parte de la estrategia evaluativa en Ciencias Médicas, debe tener un papel motivacional, contribuir a la consolidación de los contenidos y elevar la responsabilidad social del futuro profesional de la Salud.Palabras clave: evaluación, evaluación formativa, aprendizaje, Ciencias Médicas. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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