Saben els mestres en formació inicial quines subcompetències estan treballant quan dissenyen una activitat d'ensenyament?

Autor:	Carlos de Pro Chereguini, Antonio de Pro Bueno, Francisca Serrano Pastor
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2017
Předmět:	formación inicial de maestros conocimientos didácticos diseño de actividades competencias y subcompetencias dispositivos y máquinas mecánicas Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Zdroj:	Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 3, Pp 7-28 (2017)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0212-4521 2174-6486
DOI:	10.5565/rev/ensciencias.2205
Popis:	Els nostres programes de formació inicial solen incorporar els «últims» coneixements de la didàctica de les ciències experimentals (DCE), però no sempre es publica què efectes produeix en l'aprenentatge dels futurs mestres. En una de les nostres matèries, havíem treballat continguts sobre les competències bàsiques: què són, en quines subcompetències es desglossen, quins es treballen en activitats habituals plantejades a les aules, com es poden replantejar les activitats per incloure altres subcompetències, com es poden valorar... Llavors els demanem que dissenyessin una activitat sobre «Dispositius i màquines mecàniques» i que assenyalessin quines subcompetències estaven treballant. Hem analitzat les seves respostes. Els resultats mostren els assoliments i manques d'un grup de mestres en finalitzar el període de formació inicial.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/47cddb4868904f56a33c8c6b70fd61fb Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ