Ecosistema de tecnologías emergentes: realidad aumentada, virtual y mixta
| Autor: | Julio Cabero-Almenara, Rubicelia Valencia-Ortiz, Carmen Llorente-Cejudo |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 23 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2444-250X 2444-2887 |
| DOI: | 10.51302/tce.2022.1148 |
| Popis: | Diferentes tecnologías emergentes están dando un fuerte impulso gracias a acontecimientos como la importancia adquirida de la Web 2.0, la reducción de costes de equipos o la fuerte penetración de los dispositivos móviles, entre otros. Una de estas tecnologías emergentes es la denominada «realidad extendida» o «mixta», la cual tendrá un fuerte nivel de penetración en nuestros centros educativos y universidades en un horizonte de 3 a 5 años. En el presente artículo se hace una revisión del estado de la cuestión sobre la incorporación de la realidad extendida en los diferentes niveles educativos de enseñanza, centrándose en lo que respecta a su utilización en contextos de formación universitaria; y se analiza qué se entiende como realidad extendida, realidad aumentada o realidad mixta, así como las posibilidades y limitaciones didácticas que los estudios e investigaciones han detectado en torno a su uso, con el propósito de diseñar un marco teórico desde diferentes teorías que sustenten su incorporación en el ámbito educativo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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