| Autor: |
Diana Arenas Botero, Susana Di Lorenzo Arias, Luis Alberto Montoya Acosta |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Medisan, Vol 22, Iss 3 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1029-3019 |
| Popis: |
La integración de las funciones sustantivas de las universidades deviene un reto actualmente y la gestión del conocimiento constituye la misión social, la razón de ser de los diferentes centros de altos estudios, por medio de la cual logran difundir sus saberes y experiencias, así como contribuir al desarrollo socioproductivo y cultural de la colectividad. En el presente artículo se proponen acciones necesarias para endogenizar las funciones sustantivas universitarias desde ese tipo de gestión, a partir de la aplicación de métodos empíricos que permitieron conocer los criterios de educandos y docentes en relación con el problema objeto de esta investigación y revelaron a través de los resultados obtenidos,la fragmentación de los procesos sustantivos universitarios que ha estado limitando la producción del conocimiento científico en las instituciones de educación superior. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
