Un acercamiento a la forma en que los estudiantes de primaria formulan problemas

Autor:	Esther Fernández Arellano, José Carrillo Yáñez
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2020
Předmět:	Formulación de problemas Educación Primaria Resolución de problemas. Special aspects of education LC8-6691 Theory and practice of education LB5-3640 Mathematics QA1-939
Zdroj:	Revista de Educação Matemática, Vol 17 (2020)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	25269062 2526-9062
DOI:	10.37001/remat25269062v17id257
Popis:	La formulación de problemas es una excelente estrategia para la enseñanza de la resolución de problemas en Matemáticas. Esta investigacióndescribe y analiza la formulación de problemas desarrollada por alumnos de Educación Primaria (11 años). La metodología a aplicar para esta etapa educativa se diseñó en un entorno colaborativo (el PIE: Proyecto de Investigación Educativa); los alumnos disponían de diferentes escenarios para formular distintos problemas matemáticos (aritméticos, geométricos, de itinerario y de orientación espacial), y el estudio y análisis aplicado han sido de corte cualitativo, dentro del paradigma interpretativo. Se destaca de dicho análisis la capacidad de los alumnos para identificar situaciones problemáticas matemáticas, formulando problemas variados y ricos en cuantoa condiciones, incógnitas y datos aportados en sus enunciados.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/461771c0c58a44db8da4010968c83353 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ