La enseñanza de las matemáticas a personas adultas desde un enfoque didáctico basado en el aprendizaje dialógico

Autor:	Javier Diez-Palomar
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2009
Předmět:	Personas adultas perspectiva dialógica transformación enseñanza y aprendizaje de las matemáticas Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Zdroj:	Enseñanza de las Ciencias, Vol 27, Iss 3 (2009)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0212-4521 2174-6486 49890018
DOI:	10.5565/rev/ensciencias.3648
Popis:	Este artículo aborda la enseñanza de las matemáticas a personas adultas. La investigación previa existente muestra que los adultos aprendemos de manera diferente a como lo hacen los niños. El contexto, el papel que juega la experiencia acumulada durante la vida, y la capacidad que todas las personas tenemos para aplicar las matemáticas en nuestras vidas son elementos que deben ser considerados al enseñar matemáticas en las escuelas de adultos. En este artículo se discute una investigación que estudia cómo un grupo de mujeres explican cómo entienden las matemáticas, cómo se autodefinen con relación a ellas, y qué consecuencias educativas tiene eso sobre su propio aprendizaje. Se concluye que la creación de espacios de diálogo igualitarios contribuye a abrir posibilidades de aprendizaje para estas mujeres.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/45b217c107164a498900181c1e116c86 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ