Aprender a escutar crianças: um dispositivo de formação
| Autor: | Maria Inez da Silva de Souza Carvalho, Mônica Sâmia |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Saber & Educar, Vol 0, Iss 21, Pp 40-49 (2016) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0873-3600 1647-2144 |
| DOI: | 10.17346/se.vol21.206 |
| Popis: | Este texto, que tem como objetivo dialogar sobre a relevância de aprender a escutar crianças na constituição da profissionalidade docente, apresenta narrativas que emergiram no campo de uma pesquisa de doutorado para defender a urgência de incorporar a escuta das crianças, como dispositivo metodológico, nos processos formativos. Considerando os construtos que defendem a criança como ser social na perspectiva da chamada lógica da infância através de teóricos como HADDAD (2013), RINALDI (2012), BARBOSA, 2009, ARIÈS (1981) e CORSARO (2011), OLIVEIRA-FORMOSINHO (2008), discute uma (re)fundação da profissionalidade docente como forma de fortalecer a escola como espaço de vida carregado de sentido para as crianças. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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