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Studienprogramme an Universitäten Outcome-orientiert gestalten: Herausforderungen akademischer Kulturen In den letzten Jahren hat die Gestaltung von Studienprogrammen an Hochschulen verstärkte Aufmerksamkeit erfahren. Mittlerweile ist daher eine Vielzahl von konzeptionellen Beiträgen sowie Praxisberichten zur Planung Bologna-konformer Programme verfügbar. Gleiches gilt jedoch nicht für die Implementation sowie die kontinuierliche Weiterentwicklung von Studienprogrammen. Der Beitrag setzt sich mit Herausforderungen der Implementation, speziell im akademischen Kontext von Universitäten auseinander. Ein erstes Ziel besteht darin, die Besonderheiten akademischer Kulturen und deren Bedeutung für die Implementation und Weiterentwicklung Outcome-orientierter Programme herauszuarbeiten. Ausgehend von dieser Analyse stellt der Beitrag zweitens Rollen, Aufgaben und Kompetenzen der pädagogischen Hochschulentwicklung dar, die notwendig sind, um solche Prozesse erfolgreich zu bewältigen. 21.03.2014 | Tobias Jenert (St. Gallen) |
