Relações entre práticas educativas parentais e rendimento acadêmico em crianças
| Autor: | Caroline Guisantes de Salvo Toni, Vanessa Aparecida Hecaveí |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Psico-USF, Vol 19, Iss 3, Pp 511-521 (2014) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2175-3563 1413-8271 |
| DOI: | 10.1590/1413-82712014019003013 |
| Popis: | As práticas educativas parentais são as formas utilizadas pelos pais para contingenciar o comportamento dos filhos. Dessa perspectiva, o objetivo deste estudo foi analisar a correlação entre estilos parentais e desempenho acadêmico; assim, as notas escolares das crianças nas disciplinas de matemática e português foram registradas. Participaram deste estudo 203 crianças com idade entre oito e onze anos, de ambos os sexos, que cursavam entre 3° e 5° ano de duas escolas municipais localizadas no interior do Paraná. Os participantes responderam ao Inventário de Estilos Parentais. Foram encontradas correlações entre as práticas educativas e o rendimento acadêmico, em especial com as práticas maternas. Foram observadas diferenças significativas nas médias das práticas educativas e estilos parentais referenciadas por estudantes com alto e baixo rendimento escolar. As práticas educativas maternas e paternas foram consideradas preditoras do rendimento acadêmico. Discute-se a importância das práticas parentais, em especial as maternas, no desenvolvimento acadêmico de crianças. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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