As representações do Outro nos livros didáticos de História, no Brasil e na Espanha: uma leitura inicial
| Autor: | Nilton Mullet Pereira |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2009 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Iberoamericana de Educación, Vol 50, Iss 6, Pp 1-12 (2009) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1022-6508 1681-5653 |
| Popis: | Este artigo trata de dois temas: em primeiro lugar, afirma a noção do livro didático como espaço de construção de representações sobre raça, etnia, nacionalidade e outras singularidades culturais. Desse modo, o livro é um veículo de experiências da cultura e de si mesmo para as novas gerações. Assim, a publicação didática pode ser considerada uma fonte de estudo das maneiras como um determinado povo olha a si mesmo e constrói suas referências culturais; em segundo lugar, aborda como os livros didáticos utilizados nas escolas brasileiras e espanholas, constroem o que as crianças e os adolescentes devem saber sobre sua história e sobre a sua cultura, particularmente, o que as crianças e os adolescentes devem saber sobre os outros: os negros e os medievais, por exemplo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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