Guía innovadora de retroalimentación para docentes de prácticas clínicas en enfermería: creando puentes de aprendizaje

Autor: Tamara Carolina Canto Gálvez, Maria José Serrano Estefani, Gabriela Fernanda Morris Leiva, Constanza María Andrades Guajardo, Cristian Ricardo Céspedes Carreño, Camila Alejandra Leigh González
Jazyk: English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání: 2024
Předmět:
Zdroj: Academia y Virtualidad, Vol 17, Iss 2 (2024)
Druh dokumentu: article
ISSN: 2011-0731
42789281
DOI: 10.18359/ravi.7003
Popis: El presente estudio pone de manifiesto el rol crucial de la retroalimentación efectiva en el aprendizaje y desarrollo profesional de los estudiantes de enfermería, siendo las técnicas pedagógicas integradas por los instructores clínicos un componente fundamental. En 2023, se implementó una innovación educativa en la Universidad de Las Américas, Viña del Mar, con el objetivo de mejorar la competencia de los instructores para proporcionar retroalimentación efectiva durante las prácticas integradas. Esto involucró identificar sus autopercepciones y capacidades, seguido del diseño y aplicación de un programa de capacitación especializado que resultó en la formulación de una guía de retroalimentación efectiva. Después de la capacitación, se observó una mejora notable en la entrega de retroalimentación por parte de los docentes, con puntuaciones superiores al 75 % en la escala de evaluación directa de habilidades clínicas. Además, se notó un aumento en las encuestas de satisfacción docente, particularmente, en aspectos relacionados con la retroalimentación. La trayectoria ascendente en las puntuaciones subraya el impacto positivo pronunciado de la capacitación docente focalizada en mecanismos de retroalimentación, lo que confirma el potencial para elevar las experiencias y resultados educativos al fortalecer las competencias del instructor en la entrega de retroalimentación de los contextos de práctica clínica.
Databáze: Directory of Open Access Journals
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