Interações colaborativas e o papel do aluno na polidocência
Autor: | Helber Rangel Formiga Leite de Almeida, Marcelo de Carvalho Borba |
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Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
Předmět: | |
Zdroj: | Ciência & Educação, Vol 24, Iss 2, Pp 431-448 |
Druh dokumentu: | article |
ISSN: | 1980-850X 1516-7313 |
DOI: | 10.1590/1516-731320180020011 |
Popis: | Resumo: Neste artigo é discutido um possível papel que os alunos podem desempenhar no ensino de cursos a distância. Mais especificamente, discute-se como o aluno, a partir do contato com as Tecnologias Digitais, pode ser considerado como membro da polidocência na Educação a Distância. Para isso, foi realizada uma investigação qualitativa em três turmas de Cálculo I de cursos de Licenciatura em Matemática vinculados à Universidade Aberta do Brasil. Como procedimentos metodológicos foram realizadas entrevistas com alunos, tutores e professores dessas turmas e a observação nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Destaca-se que, para a figura do aluno polidocente emergir em cursos a distância, há a necessidade do incentivo ao diálogo entre os participantes dos cursos, na busca por uma relação horizontal. |
Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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