O perfil dos professores leitores das séries iniciais e a prática de leitura em sala de aula Profile of readers-professors of the initial series and the reading practice in classroom
| Autor: | Tristana Nascimento Barros, Erissandra Gomes |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista CEFAC, Vol 10, Iss 3, Pp 332-342 (2008) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1516-1846 1982-0216 |
| DOI: | 10.1590/S1516-18462008000300008 |
| Popis: | OBJETIVO: investigar os hábitos e o comportamento dos professores de 1ª a 4ª série do ensino fundamental perante a leitura e a prática de leitura em sala de aula. MÉTODOS: estudo observacional, transversal, com a participação de 30 professores de 1ª a 4ª séries, do ensino fundamental, de escolas públicas. Através de um questionário com 15 questões do tipo aberta e fechada, foram colhidas informações sobre os hábitos e atitudes dos professores frente ao aprendizado da leitura. RESULTADOS: dos 30 professores estudados, houve diferença estatisticamente significativa entre os comportamentos (pPURPOSE: to investigate the professors' behavior and habits from levels 1 to 4 of basic education before the reading and the practical of reading in classroom. METHODS: observational, transversal study, with the participation of 30 professors from the levels 1 to 4, in basic education, from public schools. Through a questionnaire with 15 open and closed questions type, information on the habits and attitudes of the professors had been harvested front to the learning of reading. RESULTS: from this sample of 30 studied teachers, a statically significant difference of behaviors (p |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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