| Autor: |
Petra Kathke, Sina Schwarma |
| Jazyk: |
němčina |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Die Materialwerkstatt, Vol 4, Iss 4 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2629-5598 |
| DOI: |
10.11576/dimawe-5779 |
| Popis: |
Anhand einer Unterrichtseinheit im zweiten Schuljahr wird exemplarisch dargestellt, wie digitales Klassenmanagement grundschulspezifischen Leitgedanken des Kunstunterrichts zuarbeitet, sie unterläuft oder inhaltlich modelliert. Neben der didaktischen Passung im Präsenz-, Wechsel- oder Hybridunterricht interessiert zugleich, wie der zeit- und ressourcensparende Einsatz digitaler Tools in der kunstpädagogischen Praxis vor Ort mit Inhalten und Kompetenzanforderungen fachdidaktischer Hochschullehre synchronisierbar ist. Die von einer Grundschullehrerin geschilderten Vorgehensweisen in Phasen der Unterrichtsplanung, -durchführung und -reflexion werden daher kommentierend mit der Frage verknüpft, welche digitalen Strategien Studierende für ein von kunstdidaktischen Entscheidungsparametern und fachtheoretischen Argumentationen geleitetes Klassenmanagement kennen und erproben sollten. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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