| Autor: |
Nathan Dukes, Matías Poblete Soto, Alvaro Rodríguez, Cristián Ruz, Natasha Kunakov, Rodrigo Donoso |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Española de Educación Médica, Vol 3, Iss 1 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2660-8529 |
| DOI: |
10.6018/edumed.503911 |
| Popis: |
(1) Antecedentes: formación insuficiente en Oftalmología en Chile, susceptible a mejoríacon modalidad E-learning. El objetivo es describir el diseño e implementación de un curso deOftalmología con metodología E-Learning para estudiantes de medicina y médicos generales,evaluando la percepción de los estudiantes y los resultados de aprendizaje; (2) Métodos: Para eldiseño del curso se utilizó el modelo de Kern, identificando como problema principal lainsuficiente formación oftalmológica de médicos generales en Chile. Se evaluó la percepciónestudiantil en dos etapas: la primera, mediante una encuesta al final cada clase, y la segunda, alfinal del curso para un análisis global. El aprendizaje se evaluó a través de la comparación deresultados entre una prueba de selección múltiple previo al inicio del curso y una prueba al finalde éste; (3) Resultados: Se diseñó un curso de 33 video-clases agrupadas en 9 bloques temáticos. Serealizaron 2 versiones con 429 estudiantes en total. Un 61% refirió enfrentarse a patologíaoftalmológica al menos una vez por semana. Un 78% de los estudiantes refirió estar de acuerdo ocompletamente de acuerdo en que la modalidad a distancia era de su elección. En cuanto a laautopercepción, previo al curso un 22% consideraba que su formación en oftalmología eraadecuada, comparado con un 95% al finalizar el curso. Tanto las calificaciones obtenidas como elporcentaje de aprobados tuvieron una mejoría estadísticamente significativa al comparar losresultados entre la prueba diagnóstica y final (5,3: 68,9% vs 6,4: 97,52%, respectivamente. P |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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