Etnografia e letramento: novos desafios para velhas memórias
| Autor: | Lucrécio Araújo de Sá Júnior, Beliza Áurea de Arruda Mello |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Horizontes, Vol 7, Iss 2, Pp 47-55 (2011) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1677-9770 2237-0951 |
| Popis: | No campo da educação de adultos, existe muito debate sobre como os programas de alfabetização podem melhor servir os alunos. Acreditamos que a alfabetização de adultos não deve ser limitada a ensinar habilidades específicas, mas deve contextualizar instrução dentro de um quadro de ativismo social e de transformação. Este artigo considera o papel das tradições orais para o processo de letramento, sob a contribuição da etnografia e o uso empírico desta na sala de aula. Este debate se centra numa abordagem teórica sobre os estudos de letramento para ilustrar o poder da etnografia como experiência contextualizada. Os aspectos da cultura oral que se mantêm em uma sociedade podem ser concebidos em torno das origens, necessidades e interesses dos alunos e podem incentivar uma "dialógica" onde os alunos sejam capazes de utilizar a alfabetização desenvolvendo habilidades para analisar criticamente o seu lugar na sociedade e compreender como certas pressuposições e percepções culturais têm afetado a eles e suas famílias. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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