| Autor: |
Michel Mendes, Morgana Bozza, Luís Cesar Minozzo, Francisco Catelli, Roniere dos Santos Fenner, Marcelo Prado Amaral Rosa |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2016 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Prometeica, Iss 12 (2016) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1852-9488 |
| DOI: |
10.24316/prometeica.v0i12.147 |
| Popis: |
O objetivo do artigo é articular a categoria do tempo crônico de Benveniste e suacondição estativa ao surgimento da infância e do jogo educativo, situando-os comoacontecimentos essenciais para novas concepções de ser humano e de recursoeducacional. Foi desenvolvido tendo como referenciais: i) o surgimento do jogoeducativo de Rabecq-Maillard; ii) o surgimento da infância preconizado por NeilPostman; e iii) as três categorias de tempo de Émile Benveniste. A discussão recai sobrea categoria de tempo crônico de Benveniste. Ao final, destaca-se a relevância das noçõesde tempo e suas delimitações para a vida social. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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