Antropologia e educação no Brasil: notícia histórica sobre a presença de alunos 'fora do padrão'
| Autor: | Marcos Cezar de Freitas |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Uruguaya de Antropología y Etnografía, Vol 2, Iss 1 (2017) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2393-7068 2393-6886 |
| DOI: | 10.29112/ruae.v2i1.17 |
| Popis: | Na história recente da educação brasileira, no transcorrer do século XX, despontaram expressivos exemplos da contribuição da antropologia na produção de saberes docentes. Este texto recupera os momentos mais significativos dessa aproximação entre antropologia e educação, no Brasil. A presença da antropologia é parte da história da educação brasileira e sua contribuição é fundamental para realizar aquilo que, no Brasil, se denomina educação inclusiva. Para desenvolver o argumento deste texto foram recuperadas as palavras chave de alguns debates específicos e de alguns momentos singulares nos quais o diálogo entre antropologia e educação foi realizado para discutir a presença de alunos “fora do padrão”. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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