PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
| Autor: | Eron Moreno Chagas ROCHA, Deivid Alex dos SANTOS |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 11, Iss 2 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2358-8845 2764-6440 |
| DOI: | 10.36311/2358-8845.2024.v11n2.e0240024 |
| Popis: | Essa pesquisa buscou analisar a produção científica sobre as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores da Educação Básica, favorecedoras da aprendizagem de alunos com deficiência sob a perspectiva analítica do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Foi feita uma busca bibliográfica baseada em três palavras-chave: deficiência, práticas pedagógicas e inclusão. Para todos os documentos encontrados foram determinados como critérios de inclusão: abordar práticas pedagógicas com alunos com deficiência, publicações entre 2011 e 2022, pelo Portal de Periódicos da CAPES e possuir: “prática pedagógica”, no título e no resumo. Como resultado, foram encontrados 16 artigos, destacando-se a compreensão de professores sobre a Educação Inclusiva, a atuação do Atendimento Educacional Especializado (AEE), o uso do Plano Educacional Individualizado (PEI), estimulação positiva dos professores e família na educação. A pesquisa também apontou os desafios da adequação do currículo escolar e da formação dos professores para um ensino que contemple a participação e aprendizagem de todos. Sob a análise crítica da abordagem do DUA, este estudo evidenciou que ainda estamos longe de ter currículos e professores preparados para a realização de práticas pedagógicas que todos possam participar sem a necessidade de adaptações no momento da aula na Educação Básica. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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