Quando o currículo se torna passarela para a diferença
| Autor: | George Souza de Melo, Anna Luiza A. R. Martins de Oliveira |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educar em Revista, Vol 36 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0104-4060 61406139 |
| DOI: | 10.1590/0104-4060.75681 |
| Popis: | RESUMO Viver de múltiplas formas (n)o currículo é o tema principal deste trabalho. A partir de quatro cenas narrativas sobre desfiles de moda realizados por alunos do ensino médio numa escola pública do Recife, tecemos as linhas principais do texto buscando recompor a forma como aquelas ações coletivas habitavam o currículo de maneira singular, afetando significativamente as experiências de gênero e sexualidade daquelas pessoas. Compreendemos currículo como significante que remete a um espaço-tempo enunciativo em constante (re)formulação a partir de processos de hibridização cultural. Pontuamos a importância das interpelações subjetivas para a composição de elementos “novos” e/ou “desconhecidos” no tecido curricular e como isso pode ser entendido enquanto uma abertura desse campo à passagem da diferença, que desloca e recria os ideais de educação a partir da significação de outras vivências. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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