(IN)COMPREENSÕES DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO NA PESQUISA APLICADA SOBRE O ENSINO DE LINGUAGEM NO BRASIL
| Autor: | Marcos Bispo, Grasiela Caldas, Girlene Bispo |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educação em Foco, Vol 26, Iss Especial 03 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0104-3293 2447-5246 |
| Popis: | Este trabalho teve o objetivo de traçar um panorama da influência do interacionismo sociodiscursivo (ISD) na pesquisa aplicada sobre o ensino de linguagem no Brasil e das (in)compreensões dessa teoria através da análise de dissertações desenvolvidas no Mestrado Profissional em Letras. Inicialmente, apresentamos os programas epistemológico e didático do ISD, destacando como os limites das opções teórico-metodológicas do primeiro se reverteram em limites para o segundo, sobretudo quando o situamos no quadro epistemológico geral da didática das línguas. Em seguida, coletamos 102 dissertações disponibilizadas nos sites das unidades do programa de em todo o país. A análise dos dados demonstrou que diante dos limites teórico-metodológicos do programa didático do ISD, muitos pesquisadores optam por usar o método das sequências didáticas associado a outras teorias linguísticas e a outros métodos de pesquisa. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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