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Neste artigo se busca falar da entrada da psicanálise aplicada nas diversas conjunturas, atravessando a equipe multidisciplinar. O discurso da psicanálise pode fazer um furo no ideal terapêutico de uma instituição? Tentando responder esta questão, foi recorrido a experiência de uma das autoras como psicóloga na Secretaria Municipal de Educação da região metropolitana de BH/MG, com intuito de se pensar na práxis com atendimentos multidisciplinares a crianças e adolescentes. Para entender melhor, é necessário estudar o viés da instituição em questão e a particularidade da clínica com o sujeito criança e com o sujeito adolescente. O que se pode fazer com os impasses encontrados neste percurso? Qual contribuição a psicanálise pode propor como forma de intervenção com a equipe neste contexto, que conta com o atravessamento do real nos casos? Foi considerado como alternativa a metodologia da Construção do Caso Clínico, que pode fazer surgir uma nova instituição a cada caso. Utilizou-se o fragmento de um atendimento realizado neste espaço, que diante da impossibilidade, demandou que a equipe se silenciasse para fazer ressoar a singularidade do sujeito. Assim, foi possível criar um modo de funcionar diferente, fazendo cair o saber normativo institucional e emergindo a invenção de atos clínicos possíveis, pautados na extração do ponto particular do caso.nserido. |
