Con el agua: ¡mójate! Un proyecto de innovación docente y alfabetización científica

Autor:	Hortensia Morón-Monge, Paula Daza Navarro
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2019
Předmět:	alfabetización científica investigación escolar formación de maestros agua Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Revista Andina de Educación, Vol 2, Iss 1, Pp 2-7 (2019)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	26312816 2631-2816
DOI:	10.32719/26312816.2019.2.1.1
Popis:	Se presentan los resultados de un Proyecto de Alfabetización Científica llevado a cabo por un grupo de profesoras de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Sevilla (España). El objetivo de dicho proyecto es mejorar los conocimientos sobre ciencia de los estudiantes de los Grados de Infantil y Primaria, usando la temática del agua y su problemática . La innovación docente posiciona al alumnado en un lugar protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje, donde no solo aprenden ciencias mediante el método científico sino que además toman el rol activo de divulgadores científicos desarrollando así sus competencias como docente.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/3c405f4d36da4137ad8e7e047d4ac2b0 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ