La enseñanza de la anatomía científica y los proyectos de su institucionalización en la Provincia de Venezuela (1792-1820). Contradicciones y límites epistémicos de un proceso
| Autor: | Rafael Balza García |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Asclepio: Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, Vol 76, Iss 1 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0210-4466 1988-3102 |
| DOI: | 10.3989/asclepio.2024.01 |
| Popis: | Los intentos para introducir la anatomía científica, a diferencia de otras colonias hispánicas como Nueva Granada o Nueva España, se dieron en Venezuela solo a finales del siglo XVIII; y no se fortalecieron, estrictamente, de modo institucional, sino a través de vías más empíricas como en la propia práctica quirúrgica. En especial, a través de la práctica de los cirujanos diestros y especialistas en un ars quirúrgico, muchas veces Pardos, quienes necesitaron cada vez más de los estudios anatómicos. Tomando como base fuentes históricas documentales de primera y segunda mano, se estudian los proyectos académicos que para la fecha intentaron introducir e institucionalizar la enseñanza de la anatomía experimental. Igualmente, los conflictos y las contradicciones epistémicas en las que entraron los catedráticos renovadores de la medicina en la ciudad de Caracas al intentar regular dichos proyectos. Toda vez que, aunque no llegaron a institucionalizarse tales estudios en todo el siglo XVIII, fueron una vía clave para que la medicina y la cirugía comenzaran a entrar en su etapa científica en Venezuela. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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