A potencialidade dos mapas conceituais no planejamento, aplicação e avaliação de um produto educacional voltado para o estudo experimental da velocidade do som no ar
| Autor: | João Pessoa de Oliveira Filho, Francisco Nairon Monteiro Júnior |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Enseñanza de la Física, Vol 35, Iss 2, Pp 63-74 (2023) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0326-7091 2250-6101 |
| DOI: | 10.55767/2451.6007.v35.n2.43685 |
| Popis: | Os mapas conceituais são ferramentas poderosas que podem ser usadas para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem, fornecendo uma visão geral e clara dos principais conceitos e suas relações. Quando utilizados em conjunto com a teoria da aprendizagem significativa, permitem conectar novas informações ao conhecimento prévio do aluno, consistindo numa importante ferramenta avaliativa. O produto educacional desenvolvido no âmbito da pesquisa de mestrado no polo 58-UFRPE do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, apresentado no presente artigo, teve por objetivo o de desenvolver organizadores prévios que facilitassem o processo de ensino e de aprendizagem sobre a velocidade do som e suas características, relacionando a teoria de Ausubel com os três momentos pedagógicos de Delizoicov e o ensino sob medida de Gregory M. Novak. Para identificar a compreensão dos alunos e fornecer ‘feedback’ direcionado para melhorar sua aprendizagem, os mapas conceituais apresentam um papel importante no processo formativo e avaliativo, permitindo que os alunos demonstrem sua compreensão dos conceitos e das relações entre eles, possibilitando ainda que possam criar seus próprios mapas conceituais como uma maneira de organizar e representar seu conhecimento. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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