| Autor: |
Virgínia Louzada, Liliane Albuquerque, Cristiane Amancio |
| Jazyk: |
English<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Cadernos Cedes, Vol 43, Iss 121, Pp 101-111 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1678-7110 |
| DOI: |
10.1590/cc269535 |
| Popis: |
RESUMO Este ensaio apresenta a relação entre a avaliação na Educação Infantil e a avaliação formativa. Parte das orientações dos documentos oficiais produzidos pelo Ministério da Educação e das contribuições de pesquisadoras que defendem processos avaliativos mais democráticos, dialógicos e participativos. A diferença é considerada potente para a prática pedagógica, pois existem várias infâncias. O compromisso com os princípios da qualidade social amplia as relações pedagógicas para a formação humana, não restringindo as práticas avaliativas para a classificação. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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