Bimodalidad, ¿necesidad u obligación para una educación a distancia democratizadora y accesible? El caso de la UNED de Costa Rica

Autor:	Francisco Mora Vicarioli
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání:	2017
Předmět:	educación a distancia bimodalidad e-learning acceso a la educación brecha digital equidad Education (General) L7-991 Special aspects of education LC8-6691
Zdroj:	Ensayos Pedagógicos, Vol 12, Iss 2, Pp 145-167 (2017)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1659-0104 2215-3330
DOI:	10.15359/rep.12-2.7
Popis:	En este artículo se debate el uso de la bimodalidad, entendida como la posibilidad de elegir entre la educación a distancia tradicional y el uso de la virtualidad o e-learning. Esto, en momentos en que los procesos de virtualización de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica hacen que cada año se dé un uso más intensivo de este medio. Lo anterior debe ir de la mano con las posibilidades del estudiantado y las diversas facilidades que proporciona la institución, para poder brindar acceso a equipo y conectividad para la población vulnerable, así también, capacitación en el uso de las TIC que permita cerrar la brecha digital y brindar mejores oportunidades laborales. Se exponen algunos beneficios que puede brindar la bimodalidad para los procesos académicos, además se ofrecen algunas conclusiones y recomendaciones al respecto de la temática.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/387594fe267c4830a7b78d267e22a80b Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ